Niños de kínder y primaria los que más necesitan un docente presencial #TIJUANA Niños de kínder y primaria los que más necesitan un docente, explican
Por: Octavio Fabela TIJUANA.- Salvador Rubio Núñez, secretario general del Sindicato Independiente Estatal de Trabajadores de la Educación, consideró que es positivo que se regrese a las actividades presenciales, sobre todo con los alumnos de los primeros ciclos (de preescolar a cuatro grado de primaria) ya que hay conceptos que necesitan ser reforzados por el docente, algo que en la enseñanza a distancia, no es posible. "En la etapa a distancia es complicado en los grados menores, estamos hablando de preescolar, primero, segundo, tercero, cuarto de primaria donde todavía no se desarrolla esa parte de autodidactismo en el alumno y el maestro se hace más necesario", expresó. Refirió que aunque se han cubierto los conceptos académicos todavía es prematuro medir el grado de afectación que dejará la pandemia en la educación aunque aseguró que será posible salvar el ciclo escolar. "Se va a hacer todo el esfuerzo por nivelar a los muchachos, vamos a establecer un trabajo enfocado a través de los comités técnicos de las escuelas, enfocados en lo que es la recuperación del alumno por llamarlo de alguna manera", sostuvo. Niños con daño emocional por pandemia; piden llevarlos a la escuela El profesor Everardo Leaño Domínguez que trabaja en la Escuela Secundaria General Número 30, consideró que ya es necesario que los alumnos regresen a las clases presenciales principalmente porque en la última actividad que tuvieron el pasado 14 de febrero pudo notar que los muchachos tenían problemas para relacionarse. Observó que esa conducta retraída forma parte del daño emocional que causó la pandemia entre estudiantes de todo el mundo. "La verdad muchachos, los adultos, toda la sociedad en general está siendo afectada, pero mucho más nuestros alumnos por estar en el encierro por tanto tiempo, están afectados psicológicamente, emocionalmente y físicamente", expresó. El docente lamentó que las expresiones emocionales de sus alumnos sean muy limitadas y que lejos de buscar la convivencia social opten por videojuegos o juegos en línea con jóvenes de su edad de incluso otros países.
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