Tijuana

Escuela Normal Fronteriza colaboró en nueva reforma educativa

La Escuela Normal Fronteriza tuvo una importante participación en los temas alusivos a la Reforma Educativa.

por Uniradio Informa

26/03/2019 15:09 / Uniradio Informa / Tijuana / Actualizado al 17/02/2023

-Actualmente se discute en el Congreso de la Unión.

-No lo hizo en la reforma educativa impulsada por el gobierno anterior que es la vigente.

Por: Octavio Fabela

TIJUANA.- La Escuela Normal Fronteriza tuvo una importante participación en los temas alusivos a la Reforma Educativa, aseguró la directora de la ENFT, Gabriela Núñez de León, quien sostuvo que tuvieron presencia en foros de discusión a nivel nacional en representación de Baja California.

Explicó que formaron parte de la presentación de estrategias para el aprendizaje, como de lengua extranjera (inglés), y desde la parte de los docentes participaron en el rediseño de planes de estudio y sus espacios curriculares.

En el caso de la educación primaria, la directora aseguró que plantearon diversas sugerencias, así como en la educación especial presentada en la modificación a la inclusión educativa.

"Hubo foros en distintas regiones, la normal participó de manera virtual y de manera presencial en el foro que se realizó hace unos meses donde mandamos propuestas y ponencias. Nuestra institución y las instituciones del estado lo hicimos desde la visión de lo que nosotros consideramos que podría modificarse y mejorarle a la Reforma Educativa. Esa es la base de lo que se está presentando en el Congreso y lo que está presente"

Al ser cuestionada sobre la efectividad de la Reforma Educativa, Núñez de León comentó que es importante mejorarla en algunos aspectos, mientras que en otros debería permanecer como tal. Sin embargo, hizo énfasis en la evaluación docente al señalar que es necesaria pero se debe remover la apreciación que se tiene de ella en el colectivo general sobre su sentido punitivo contra los maestros.

Además, señaló que se debe fortalecer la capacitación continua que permita la detección de áreas de mejora con su respectivo sistema de formación y actualización entre los docentes.